eri.school
  • ACASĂ
  • VALORI & OBIECTIVE
  • OFERTA EDUCAȚIONALĂ
  • CONCEPT
  • ȘCOLI & GRĂDINIȚE ERI
  • ULTIMELE NOUTĂȚI
  • POLITICI
  • CONTACT
iulian2021-10-16T14:34:11+03:00

Pandemia de coronavirus, care a determinat mutarea cursurilor în mediul online, a accelerat disfuncționalitățile sistemelor de educație din întreaga lume. Pe de o parte, există un dezechilibru între ceea ce învață copiii conform programelor școlare, pe de altă tehnicile pedagogice nu sunt adaptate. De asemenea, elevii se confruntă cu provocări noi pentru care câteodată nici profesorii, nici părinții și nici autoritățile nu au suficiente resurse.

Acestea sunt doar câteva dintre ideile enunțate de experți români și internaționali în educație care au participat la Conferința „Cum pregătim copiii pentru viață?” organizată de Școala Româno-Finlandeză ERI Cluj-Napoca. Mai importante însă decât problemele identificate, sunt răspunsurile oferite de invitați în cadrul conferinței.

Dezbaterea online a fost centrată pe identificarea de soluții pentru creșterea eficienței sistemului de educație în contextul noilor realități ale școlii românești, prin adaptarea bunelor practici finlandeze. „Unul dintre factorii de succes ai educației finlandeze privește continuitatea procesului educațional de-a lungul timpului și răbdarea cu care am urmărit evoluția și rezultatele obținute. Un alt element-cheie îl reprezintă descentralizarea; avem încă din anii ’80 un sistem de autoevaluare foarte bine pus la punct, în baza căruia funcționăm. Un alt lucru important pe care îl facem în Finlanda este că ascultăm și luăm în considerare ce ne spun copiii, studenții, în designul curriculumului și programei școlare”, a afirmat Ari Pokka, expert mondial în management școlar.

Din această toamnă, elevii din Cluj-Napoca și Oradea vor avea acces la sistemul de educație finlandez prin deschiderea în aceste orașe a două școli primare româno-finlandeze ERI. Unitățile de învățământ fac parte din rețeaua de școli finlandeze ERI și reprezintă extinderea firească a modelului de succes dovedit de Școala Româno-Finlandeză din Sibiu (înființată în 2016) spre alte zone ale țării.

Daniel David, profesor universitar doctor și rector al Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, a vorbit despre semnificația și structura termenului „competență”. Totodată, a precizat că „a fost un șoc pentru mulți studenți, în perioada aceasta de pandemie, când au trebuit să învețe într-o variantă online. Nu doar profesorii au avut probleme. Așa numita generație digitală s-a trezit șocată că uneori navigarea pe internet nu înseamnă numai divertisment, plăcere și distracție”.

La conferința online a participat și Marinela Marc, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar General Cluj, care a afirmat cu acest prilej: „Gândindu-ne la profilul absolventului pe care trebuie să îl livreze școala românească, în general, este necesar să avem în vedere ce ne dorim de la acest absolvent al unei forme de învățământ, fie că vorbim despre învățământ preuniversitar sau superior, ce să știe să facă acest absolvent, cu ce să îl echipăm, astfel încât el să se poată adapta unei societăți a viitorului, despre care intuim, dar multe lucruri nu le știm, în acest moment.”

Elena Lotrean, unul dintre fondatorii Școlii Româno-Finlandeze Sibiu, a subliniat faptul că sistemul finlandez, care pune accentul și pe relația emoțională dintre profesor și elev, a fost sursa de inspirație pentru organizarea unității sibiene. „Când v-ați întâlnit cu un fost profesor ce v-a întrebat? Care este cel mai înalt vârf din lume sau o teorie anume? Cred că v-a întrebat ce faceți, dacă sunteți fericiți, dacă aveți o viață cu sens și cum ați folosit toate lucrurile pe care le-ați învățat, pentru a avea o viață cu sens. Cred că acesta este rolul educației, să putem să folosim lucrurile pe care le avem la dispoziție, în ultima vreme, într-o măsură tot mai mare”.

Experții internaționali reuniți la conferința online consideră că educația trebuie să răspundă noilor provocări pe care le pune tânăra generație, aceasta fiind una dintre nevoile stringente ale prezentului. „Distanța dintre educația pe care o primesc la școală și viața particulară a copiilor nu a fost niciodată mai mare. Dacă școala nu găsește în curând răspunsurile potrivite, va fi foarte greu să motivăm noua generație să participe și să își obțină răspunsurile de la noi”, a avertizat expertul Ari Pokka.

Michel Wozniak, expert elvețian în programare neurolingvistică, a prezentat maparea mintală ca instrument de învățare. „Dacă aș fi întrebat astăzi de ce vor avea nevoie copiii în secolul 21, aș răspunde că trebuie să își gestioneze lumea interioară, să se bucure de ceea ce fac, să învețe să învețe și să dezvolte mai mult atitudini și nu doar cunoștințe teoretice.”

La Conferința „Cum pregătim copiii pentru viață?” au luat parte Daniel David (profesor universitar doctor în cadrul Universității Babeș-Bolyai), Marinela Marc (inspector școlar general I.S.J. Cluj), Ari Pokka (creator politici publice, director școală Finlanda), Michel Wozniak (trainer, expert strategic thinking), Elena Lotrean (consul onorific al Finlandei la Sibiu, cofondator Școala Româno-Finlandeză ERI Sibiu, director academic Winsedswiss Education Group).

Cu această ocazie, în deschiderea evenimentului online, E.S. Marjut Akola, ambasadorul Republicii Finlanda în România, a transmis un mesaj pe tema învățării în baza competențelor-cheie.

***

Școala Româno-Finlandeză din Sibiu (ERI) a fost înființată de Fundația Didactica și funcționează în baza autorizației ARACIP, începând cu anul 2016. De la înființare, școala și-a construit o reputație pozitivă, atât în comunitatea locală, cât și la nivel național și internațional. Parteneriatele dezvoltate, cu actori reprezentativi din domeniul educațional din Finlanda și România, consolidează legăturile dintre învățământ, cercetare și inovație, aducând valoare adăugată în creșterea capacității instituționale și a formării cadrelor didactice.

Din iulie 2020, Fundația Didactica a intrat într-un parteneriat de dezvoltare cu grupul educațional elvețian winsedswiss (World Institute of Service Education). Holdingul de instituții integrate pe verticală, cu filiale în România, Elveția și Serbia, are ca obiectiv principal crearea și furnizarea de programe educaționale pentru fiecare perioadă din viață, de la grădiniță la universitate și mai departe, de-a lungul carierei profesionale.

Share this post

Facebook Twitter LinkedIn Google + Email

Cele mai recente articole

Societatea civilă, reprezentanți ai Administrației Prezidențiale, ai Ministerului Educației, UNICEF, ARACIP, CNDIPT, Guvernului României și ai mediului de business dezbat la Sfântu Gheorghe cele mai importante măsuri de reformă pentru legea educației preuniversitare
12/05/2022
Cum au reuşit profesorii finlandezi să schimbe Educaţia
03/03/2022
„Top Class – leadershipul și managementul școlar finlandez”, cartea scrisă de expertul în educație, Ari Pokka, a fost tradusă și lansată în România
01/03/2022
Școala Româno-Finlandeză ERI Cluj organizează ”Ziua Porților Deschise” în data de 20 ianuarie 2022. Părinții și viitorii elevi pot face cunoștință cu profesorii și spațiul școlii.
19/01/2022
Inteligența emoțională se învață la Școlile Finlandeze ERI Cluj-Napoca și Sibiu
19/01/2022
Inteligența emoțională se învață la Școlile Finlandeze ERI Cluj-Napoca și Sibiu
02/11/2021
Normalitatea care ne șochează. Cum fac școală finlandeză copiii de la Cluj, primul oraș spre care a “migrat” modelul finlandez de predare pornit la drum, în România, la Sibiu
15/10/2021
Metoda finlandeza in Romania. Interviu cu Elena Lotrean, fondatoarea Scolii Romano-Finlandeze ERI
05/04/2021
Experți în educație: Distanța dintre educația pe care o primesc la școală și viața particulară a copiilor nu a fost niciodată mai mare. Modelul finlandez, o posibilă soluție.
03/03/2021

Termeni și condiții || Politica de confidențialitate || Politica de cookies

Creat de Sibio X Studio Panda.

Termeni și condiții
Politica de confidențialitate
Politica de cookies

Creat de Sibio X Studio Panda.